10月11日下午,机械与土木工程学院召开“十五五”发展规划专题研讨会。学院领导、系室中心主任、专业负责人、学工办主任、教学与科研秘书、全体博士教师及青年教师代表参会，围绕学院学科专业建设、人才培养、师资队伍、科研创新等核心议题展开深度交流，凝聚发展共识。会议明确了“十五五”发展规划要做到两个聚焦，一是聚焦高质量发展“三年对标”行动计划，锚定“对标赶超、内涵提升”主线；二是聚焦专硕点申报，力争师生比、...
9月30日至10月7日，由学校校友工作办公室主办的“校友促就业训练营”第一期培训正式开班。本期培训由校友企业、吉林省禾众教育集团承办，为学校在校生、毕业生开展公务员考试公益培训。培训在乡村振兴培训中心顺利举行。本次培训为期8天，禾众教育集团从总部选派3位申论、行政职业能力测试领域知名教师授课，围绕历年考试真题解析重点难点、传授解题技巧。来自动物科技学院、中药学院等多个学院的20余名在校生及2025届毕业未就...
9月29日，生物与制药工程学院携手吉林市昌邑区人民检察院，为学院2025级新生举办“普法防诈骗”专题讲座，为新同学们上了一堂生动的“法治第一课”。讲座现场，检察官以真实案例为切入点，结合高校学生易遭遇的诈骗场景，系统拆解电信网络诈骗常见诈骗类型的作案手法，用身边事警示身边人，让新生直观感受诈骗风险。针对大学生群体可能涉及的“帮信罪”，检察官从定义、案例、后果全面展开教育。依据法律条文明确界定犯罪行为，...
近日，由我校承担的国家重点研发计划《东北地区春玉米、大豆、粳稻大面积单产提升关键技术与集成示范（集成推广类）》子课题《松嫩平原中部粳稻抗倒防衰优质高产关键技术研究与集成示范》秋收测产验收及现场观摩会在吉林省蛟河市举行。本次观摩会展示的核心技术模式，聚焦于解决水稻生产中的“倒伏”和“早衰”两大难题，旨在实现“优质”与“高产”的双重目标。项目技术负责人、农学院教师刘鑫介绍，该模式基于“养分协同增效...
9月26日、28日，教务处组织2025级本科生开展“耕读第一课”校内实践教学资源参观活动。全体本科新生参观了20个校内耕读基地及各教学院部的实验室、创新工作室等，在“行走的课堂”中体悟耕读之美，感受现代农业科技魅力。参观期间，指导教师系统介绍了各基地与实验室的建设背景、教学功能及运行模式，并立足学科优势，将学校在乡村振兴领域取得的最新科研成果融入讲解，使新生在了解农耕传统的同时，深刻感受现代农业科技与产业...
为进一步提升学校硕士学位授予单位及专业学位授权点申报工作质量、提高学科建设水平，近日，研究生部部长、学科建设办公室主任潘业兴率队先后赴龙岩学院、湖南文理学院开展申硕工作专项调研，通过学习借鉴兄弟院校成功经验，进一步明确申硕路径、优化申报策略，为学校学科建设与研究生教育高质量发展蓄势赋能。龙岩学院、湖南文理学院均为2023年成功增列硕士学位授予单位的典型代表——龙岩学院获批马克思主义理论、机械、兽医3...
为深入推进学院高质量发展“对标进位”三年行动，进一步加强院际合作，9月24日至25日，食品科学与营养工程学院党总支书记吕闻明等一行4人，赴安徽科技学院食品科学与工程学院、滁州学院生物与食品工程学院开展院际交流并开展访企拓岗活动。在安徽科技学院食品科学与工程学院，党委书记付光玺、院长杜传来对交流调研团的到来表示热烈欢迎，详细介绍了学院基本情况，并表示对深化校际全方位、多领域合作，携手推动高质量发展充满...
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，马克思主义学院党总支于9月24日开展了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”——《731》观影主题党日活动。影片《731》揭露了侵华日军731部队在二战期间在中国东北所犯下的惨绝人寰、触目惊心的细菌实验和反人类的人体实验罪行，通过影像资料再现了那段不容忘却的历史真相。观影现场，大家神情凝重，沉浸在悲壮的历史氛围中，接受了一次深刻的思想洗礼和党性教育。...
为进一步增强铸牢中华民族共同体意识教育，9月17日，食品科学与营养工程学院（食品工程研究中心）党总支组织40余名师生赴吉林电子信息职业技术学院的铸牢中华民族共同体意识教育馆，开展“铸牢中华民族共同体意识”主题党日活动。在讲解员的带领下，全体党员通过聆听现场讲解、观看图文和实物展现、互动体验等方式，深刻感受我国各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的光辉历程。大家深刻认识到中华民族共同体意识是国家统一之基、...
9月11日，教师发展中心组织召开了培训师ISW/FDW培训心得交流会。副校长赵悦参加了会议。本次会议旨在系统总结前期培训成效，分享教学实践经验，进一步推动教师队伍建设与教学质量全面提升。10位参训教师依次汇报，全面交流了培训收获与实践应用成效。大家普遍表示，通过系统培训，不仅在教学方法、课堂设计、评价体系等方面获得了全新认知，更在教育教学理念上实现了深度更新。多位教师强调，已将培训中学到的多元评价方法、互...
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